計劃內容

研究動機與目的﹕

資訊數位時代的來臨，對圖書出版的模式也帶來很大的衝擊，從傳統紙本書到電子書的出版，也讓讀者閱讀方式產生變化。而大學圖書館主要服務對象為校內師生，電子資源蓬勃興起，逐漸影響並改變使用者閱讀習慣。圖書是圖書館重要的館藏資料，而電子有多項異於紙本書的優勢，如不受時間空間限制、互動性高、內容多元豐富、更新頻繁等，所以電子書受到讀者的青睞。

為瞭解圖書館所投入的館藏資源是否符合經濟效益與適合師生需求，因而引起本館研究動機。本研究擬與本校各系所課程之授課老師學生合作，藉由問卷調查、閱讀心得/使用心得、老師訪談資料之分析，瞭解圖書館所提供之電子書使用現況/偏好、滿意度與學習成效；期使大學圖書館能將有限成本採訪最符合授課教師與學生需求之館藏資源，且學生可以透過可信度高的電子書撰寫報告及課程學習

研究問題﹕

本研究以健行科技大學國企系、企管系、資工系、車輛系及通識中心學生為主要研究對象，探討經由電子書利用教育後，

(一)學生對課程用書使用電子書的使用狀況為何？

(二)學生對課程用書使用電子書的滿意度為何？

(三)學生對電子書做為課程教材的學習成效為何？

(四)老師對電子書做為課程教材的滿意度為何?

(五)老師教師對電子書做為課程教材的教學成效為何?

研究方法﹕

本研究採用問卷調查法與訪談法；採用問卷調查法，問卷調查了解學生對本館提供之電子書使用情形、滿意度與學習成效；訪談法分析老師訪談內容，最後以授課老師指定學生之電子書教材閱讀心得，瞭解對於課程學習之影響。

研究實施﹕

本次研究於學期間實施，利用推廣電子書利用教育課程後，即可上線使用電子書平台，並將相關使用經驗於問卷中給予反饋，藉以了解學生在使用電子書平台的借閱作業或使用過程中遇到的問題或建，進而找出電子書的使用過程需改善的項目與建議。

預期成果﹕

1.透過電子書平台的閱讀，可以提供學生更方便多元的閱讀體驗

2.學生對電子書平台的接受程度及使用均感到滿意

3.瞭解學生對於電子書平台的使用過程與感受

4.電子書列入課程教材的成效